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“不忘初心、牢记使命”主题教育基本知识
省局主题教育领导小组办公室
2019年7月
1、中国共产党人的初心和使命是什么？
答：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
2、党的哪次会议决定，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育？
答：党的十九大。
3、今年启动开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，为什么说正当其时？
答：今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展这次主题教育，正当其时。
4、“不忘初心、牢记使命”主题教育参加人员都有谁？
答：以县处级以上领导干部为重点，在全党开展。
5、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义是什么？
答：开展这次主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。
6、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的总要求是什么？
答：守初心、担使命，找差距、抓落实。
7、“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求是怎么提出来的？
答：是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的。
8、“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求的内涵是什么？
答：（1）守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。
（2）担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。
（3）找差距，就是要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。
（4）抓落实，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
9、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务是什么？
答：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。
10、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体任务是什么？
答：（1）就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵；
（2）就是要认真贯彻新时代党的建设总要求，奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力；
（3）就是要继续教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，着力解决群众最关心最现实的利益问题，不断增强人民群众对党的信任和信心，筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基；
（4）就是要教育引导广大党员干部发扬革命传统和优良作风，团结带领人民把党的十九大绘就的宏伟蓝图一步一步变为美好现实。
11、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标是什么？
答：理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。
12、“不忘初心、牢记使命”主题教育具体目标的重点内容是什么？
答：（1）理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。
（2）思想政治受洗礼，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。
（3）干事创业敢担当，重点是教育引导广大党员干部以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
（4）为民服务解难题，重点是教育引导广大党员干部坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。
（5）清正廉洁作表率，重点是教育引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。
13、“不忘初心、牢记使命”主题教育在谁的领导下开展？
答：中央政治局常委会。
14、中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长是谁？
答：中共中央政治局常委王沪宁。
15、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，各级领导机关和领导干部的责任是什么？
答：各级党委（党组）要把主体责任扛起来，主要领导同志要担负起第一责任人责任。党委（党组）成员要认真履行“一岗双责”，对分管领域加强指导督促。领导机关和领导干部要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点，同时要担负好领导指导责任，抓好所属单位党组织的主题教育。各级党委（党组）要加强督促指导。中央指导组要进行巡回指导，加强对各地区各部门各单位开展主题教育的督促指导。省区市党委和行业系统主管部门党组（党委）要派出巡回指导组。要宣传正面典型，宣传党员干部身边可信可学的先进人物，推广一批可复制可普及的好经验。要深刻剖析反面典型，以案例明法纪、促整改，发挥警示作用。
16、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重点措施是什么？
答：（1）要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。
（2）要强化理论武装，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，聚焦解决思想根子问题，自觉对表对标，增强学习教育针对性、实效性、感染力。
（3）要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招。
（4）要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神，广泛听取意见，认真检视反思，把问题实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好。
（5）要把“改”字贯穿始终，立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位；一时解决不了的，要盯住不放，通过不断深化认识、增强自觉，明确阶段目标，持续整改。
（6）要有针对性地列出需要整治的突出问题，进行集中治理。专项整治情况要以适当方式向党员干部群众进行通报，对专项整治中发现的违纪违法问题，要严肃查处。
17、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的“三个结合”是什么？
答：把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来，同做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来，使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。
18、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育要注重什么？
答：要注重实际效果，解决实质问题。
19、习近平总书记对重庆指示精神的核心内容是什么？
答：2016年，习近平总书记视察重庆，提出“两点”定位、“两地”目标和“四个扎实”要求。两点定位：重庆是西部大开发的重要战略支点，处在“一带一路”和长江经济带的联结点上。“两地”目标：要求重庆建设内陆开放高地，成为山清水秀美丽之地。“四个扎实”要求：扎实贯彻新的发展理念、扎实做好保障和改善民生工作、扎实做好深化改革工作、扎实落实“三严三实”要求。
2018年，全国两会期间总书记参加重庆代表团审议时，提出了“两高”目标和营造良好政治生态的要求。“两高”目标：努力推动高质量发展、创造高品质生活。
2019年4月总书记再次亲临重庆视察指导，提出发挥“三个作用”的殷切期望。三个作用：在推进新时代西部大开发中发挥支撑作用、在推进共建“一带一路”中发挥带动作用、在推进长江经济带绿色发展中发挥示范作用。
20、习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上发表重要讲话
答：2个“最”：中央和国家机关离党中央最近，服务党中央最直接，对机关党建乃至其他领域党建具有重要风向标作用。
2个“必须”：中央和国家机关党的建设必须走在前、作表率，这是由中央和国家机关的地位和作用决定的。深化全面从严治党、进行自我革命，必须从中央和国家机关严起、从机关党建抓起。
6个“只有”：只有坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以党的政治建设为统领，才能永葆中央和国家机关作为政治机关的鲜明本色；只有坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，高举思想旗帜、强化理论武装，机关党建工作才能始终确保正确方向；只有围绕中心、建设队伍、服务群众，推动党建和业务深度融合，机关党建工作才能找准定位；只有持之以恒抓基层、打基础，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，机关党建工作才能落地生根；只有与时俱进、改革创新，勇于探索实践、善于总结经验，机关党建工作才能不断提高质量、充满活力；只有全面落实党建责任制，坚持党组（党委）班子带头、以上率下、以机关带系统，机关党建工作才能形成强大合力。
1个“首要任务”：带头做到“两个维护”，是加强中央和国家机关党的建设的首要任务。
3个“坚决”：中央和国家机关广大党员、干部特别是党员领导干部、一把手做工作要首先自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，经常校正偏差，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝。
4种“学”：中央和国家机关要走在理论学习的前列，提高学习教育针对性和实效性，在学懂弄通做实上当好示范，自觉主动学，及时跟进学，联系实际学，笃信笃行学，学出坚定信仰、学出使命担当，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。
2个“都成为”：要严格党员教育管理监督，落实好“三会一课”等制度，使每名党员都成为一面鲜红的旗帜，每个支部都成为党旗高高飘扬的战斗堡垒。
抓好3个“教育”：要坚持严字当头，把纪律挺在前面，深化运用监督执纪“四种形态”，抓好纪律教育、政德教育、家风教育，加强对党员、干部全方位的管理监督，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。
处理好1对关系：必须正确处理干净和担当的关系，决不能把反腐败当成不担当、不作为的借口。要把干净和担当、勤政和廉政统一起来，勇于挑重担子、啃硬骨头、接烫手山芋。
4个“不做”：要践行新时代好干部标准，不做政治麻木、办事糊涂的昏官，不做饱食终日、无所用心的懒官，不做推诿扯皮、不思进取的庸官，不做以权谋私、蜕化变质的贪官。
4个“一起”：要处理好党建和业务的关系，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。
3个表率：在深入学习贯彻党的思想理论上作表率，在始终同党中央保持高度一致上作表率，在坚决贯彻落实党中央各项决策部署上作表率，建设让党中央放心、让人民群众满意的模范机关。
把党务干部培养成3种人：要建设高素质专业化的党务干部队伍，把党务干部培养成为政治上的明白人、党建工作的内行人、干部职工的贴心人。
21、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》怎么学？
答：中央通知中对习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性有了概括，包括以下五点：
一是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；
二是马克思主义中国化最新成果；
三是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；
四是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；
五是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
学点啥？
翻开《学习纲要》，共分为21章、99目、200条，近15万字，由绪论、主体部分、结语组成。我们从目录中可以看到纲要的篇章结构，《学习纲要》通篇贯穿着什么是新时代中国特色社会主义、如何坚持和发展新时代中国特色社会主义这条主线。
首先看绪论，讲的是习近平新时代中国特色社会主义思想如何在新时代中孕育而生，又反过来指导新实践的，其核心内容就是“八个明确”和“十四个坚持”。
从第一到第十九章，虽然没有和“八个明确”和“十四个坚持”一一对应，但仔细研读分析发现，纲要的十九章内容是涵盖了“八个明确”和“十四个坚持”的。我们可以从三个大层次来把握：
一是核心元命题，主要是指这一理论的哲学基础，包括世界观和方法论等，分别对应《学习纲要》的第一、二章和第十九章。第一章关键词是“新时代”，这是我国发展的新的“历史方位”。第二章关键词是“中国特色社会主义”，这是我国发展和进步的“根本方向”。
第十九章强调，掌握马克思主义思想方法和工作方法，是党员干部的看家本领，是我们的能力建设。其中，实事求是、科学思维能力、问题导向、重视调研等内容是习近平一直强调的，也是我们比较熟悉的习近平的执政风格。
这让人不禁想到几何中“射线”的概念，点、线、方向，确定后不断延伸、前进。
二是重要的基本理论命题，对应《学习纲要》的第三到第八章，分别介绍了关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求，既体现了对马克思主义基本原则的遵循，又体现了鲜明的中国特色。
三是属于基本方略的具体理论命题，包括中国特色社会主义的“五位一体”总体布局和条件保障两大类。
“五位一体”总体布局分别对应《学习纲要》的第九到第十三章，分别是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。作为中国特色社会主义这一伟大事业的总体布局，它为“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现，明确了努力的领域和方向。
条件保障分别对应《学习纲要》的第十四到第十八章，又分别是基本理论在经济、政治、文化、社会、生态文明、外部条件、政治保证等等诸多方面的具体展开。
各个篇章的行文风格更加通俗易读，讲到统战工作如何交朋友时，就说到“不能做快餐，而是要做佛跳墙这样的功夫菜”。讲到供给侧改革时，使用了“出境购物”、“‘海淘’购物”等年轻人熟悉的新词。
《学习纲要》也不回避一些敏感问题，比如“党大还是法大”、“权大还是法大”的问题，都一一进行了回应。对于逆全球化的保护主义，举的例子生动形象：“如同把自己关进黑屋子，看似躲过了风吹雨打，但也隔绝了阳光和空气。”
怎么学？
中央通知指出，要认真读原著、学原文、悟原理；在多思多想、学深悟透，系统全面、融会贯通，知行合一、学以致用上下功夫。
《学习纲要》最后的结语，在中央要求的基础上更进了一步，也更好理解，三个字：懂、通、实。
“懂”是前提。读原著、学原文、悟原理，把每一点都领会深、领会透，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。
“通”是贯通。这里要把握4个贯通：
一是同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来；
二是同学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来；
三是同进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来；
四是同落实十八大以来党中央作出的各项战略部署贯通起来，准确把握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。
“实”是落脚点。结合思想和工作实际，强化问题导向、实践导向、需求导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，用所学解决三类问题：改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题。
《学习纲要》还特别提到了两类人：一是领导干部这个“关键少数”，特别是高级干部，在学习上要以上率下。二是国家的未来——青年，要引导他们的信仰、信念、信心，要引导他们的立场、观点、方法，要引导他们的梦想。
22、两个“一百年”是什么？
答：中共十八大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标：第一个一百年，是到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会；第二个一百年，是到新中国成立100年时（2049年）建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家。
23、“四个意识”是什么？
答：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
24、“四个自信”是什么？
答：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
25、反对“五个主义”是什么？
答：要坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义。
26、“两个维护”是什么？
答：坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
27、主题教育开展调研研究的6个要素和15个关键点。
答：要素一：成立调研小组
（1）就领导班子来说，是否设计班子集体调研（全体出动在一起）、班子成员分组调研（几个几个分成块）、班子成员单个调研（一个一个独自走）。
（2）领导班子或班子成员在调研过程中，是否有共同参与的职能部门。
（3）如果有职能部门参与，哪个领导和哪个部门一起或哪些人一起共同组成调研组，部门及人选要确定。
要素二：明确调研范围
（4）结合本单位实际，确定对基层的调研是否全覆盖，如果不是全覆盖，要去哪些二级单位、三级单位。
（5）大范围确定后，再确定小范围，也就是哪个领导/哪个组都要去哪些单位。
要素三：排定调研时间
（6）这个比较好理解，也就是哪个领导/哪个组什么时间去哪些单位。如果一时确定不了，可以先大概写个时间区间。
（7）明确哪一个领导在哪一次调研中在哪儿讲党课。
要素四：细化调研内容
（8）以上面提到的“四个围绕”为纲，结合实际进一步细化。对于细化项，还应该明确通过何种方式来掌握情况，是个别谈话还是集体座谈或是查阅什么，最好一一对应都列出来，从而形成一张大表。真正做到“一表在手心不慌”，而不是“看着发晕还懵圈”。
要素五：建立工作机制
（9）建立调研报备机制。无论是领导个人下基层调研，还是调研组下基层调研，都应事前向主题教育领导小组办公室报备。这里的难点是对领导个人行程的掌握，其实班子成员就那么多，如果责成某个部门或某个人作为该领导的联系人其实更高效一些。
（10）建立定期反馈机制。无论是领导个人下基层调研，还是调研组下基层调研，发现了什么问题、解决了什么问题、带回了什么问题，这些都是需要及时掌握的，如果等到主题教育临收尾时再统计，根本不可能。
（11）建立成果交流机制。如上面提到的调研成果交流会等形式，尤其要对那些需要分管不同领域的领导协同解决的问题，更加需要在交流中出实招。
（12）建立调研相关的台账及清单。动态更新，定期向主题教育领导小组汇报，或在相关会议上通报。
（13）建立党课把关机制。党员领导干部在调研中要讲的党课，最好由党委书记统一把关，否则，可能会因为信息不对等而造成部分党课稿质量不高的问题。
要素六：提前起草报告
（14）提前起草好调研总报告的框架，随时填充并完善内容，并可以随时把需求告知各个调研组。
（15）各调研组的分报告应尽量简化。
